公共卫生硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

公共卫生硕士专业学位研究生教育旨在培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用人才。

（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；

（二）具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；

（三）掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；

（四）具有一定的科学研究能力，有良好的科研作风和科学道德，完成专业学位论文并通过论文答辩；

（五）掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的写作能力。

二、学习年限

基本修业年限为3年，最长修业年限为6年。

三、主要研究方向：

1、流行病学与卫生统计学

主要进行了慢性非传染性疾病流行病学、传染病流行病学、临床流行病学和循证医学、遗传和分子流行病学等方面的研究。国内率先开展了双生子队列研究，利用双生子队列开展了儿童肥胖病因学研究、环境与遗传因素对智力、骨骼发育影响的研究，形成了以遗传流行病学和慢性非传染性疾病为主的研究方向。

2、营养与食品卫生学

    主要开展妇幼、老年等人群营养状况调查及维生素营养补充改善效果评价，糖尿病防治，海洋活性物营养功能的研究，抗氧化营养素对DNA氧化损伤及修复的影响研究，营养素的健康效应及其机制的研究，通过体内、体外研究，观察营养素的代谢、吸收、生理功能及对疾病的影响等。已形成了以天然植物成分和海洋活性物质的功效研究与产品开发为特色的重点研究领域并取得丰硕成果。

3、劳动卫生与环境卫生学

主要进行环境与职业流行病学，水污染对健康的危害及防治对策，环境有害因素识别与健康风险评价等研究。本方向以职业与环境毒理为重点研究领域，开展了复方中草药消毒剂的消毒效果及其杀菌机制研究。

4、儿少卫生与妇幼保健学

    主要开展儿童青少年生长发育及影响因素，儿童青少年疾病预防与控制，主要研究了肥胖和代谢综合征成年期疾病早期预防与控制、儿童青少年心理问题、学校卫生标准制定及营养干预对儿童精神疾病效果评价等；同时开展了婴幼儿喂养行为和妇女产后行为及妊娠期糖尿病营养治疗等方面的研究。

5、卫生毒理学

卫生毒理学主要进行食品中有毒有害物质的检测技术研究，食品安全性评价毒理学技术研究以及食品中有毒有害物质的毒性及其机制研究。本方向开展了IP6长期作用对HT-29人结肠癌细胞生物学行为的研究、海洋刺参多糖抗癌新药的研究、海洋活性物对酒精性肝损伤保护作用的研究、烟草种子油的毒理学评价等。

6、社会医学与卫生事业管理学

    社会医学与卫生事业管理学是运用社会学、流行病学、人口学等理论知识和研究方法，从事社会因素与健康和疾病之间相互作用极其规律的研究。主要内容包括人群健康状况、影响人群健康因素和社会卫生政策与措施等。主要开展了高绩效工作体系在三级医院的调查分析及对医院技术职务聘任制的思考等研究。

四、培养方式

51cg今日吃瓜热门大瓜MPH教育采取全日制培养方式。在培养中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合；采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理能力。实行导师负责和教研室集体培养相结合。同时根据培养工作的需要，实行培养单位导师与现场导师共同指导的培养方式。公共卫生专业硕士学位研究生的教学，要充分发挥导师的主导作用和学术群体作用，发挥研究生的主动性、自觉性，采取学术讲座、学术报告、讨论、撰写综述、社会实践和社会调查等方式，加强研究生的自学能力、解决问题的能力、表达能力和写作能力的训练和培养。通过在各级公共卫生和预防保健部门建立公共卫生专业研究生教学实习基地，理论联系实际，使研究生在学习过程中专业理论水平和实际工作能力都得到提高。

五、学分要求

总学分要求不低于30学分，其中：公 共 学 位 课7学分，专业学位课不低于11学分（其中流行病学和卫生统计学必修），专业选修课不低于4学分，公共选修课不低于2学分，实践活动与学术活动6学分。

六、课程设置

1、课程设置的原则与要求

课程设置以培养应用型的高级公共卫生工作人才为向导，以公共卫生领域工作需求为目标，以提高综合素养和实用技术为核心。教学内容包括既包括基础理论也包括案例分析、现场实践，重视培养研究生对疾病预防、控制、卫生监测、监督等公共卫生工作的实际操作能力。所有相关课程半年内完成。

2、课程分类

分为学位课和非学位课。学位课程为必修课，包括公共学位课和专业学位课，公共学位课由学院统一安排；专业学位课有：流行病学、卫生统计学、社会医学、营养与食品卫生学、职业卫生与环境卫生学，考核方式为考试，按百分制记分，达75分为合格。

六、专业实践

专业实践包括实践活动和学术活动。

A．实践活动

实践活动包括社会实践与社会调查，时间不少于6个月，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。社会实践应完成相应的工作量，达到规定的质量要求并提交一份科学、翔实的工作总结报告。

B．学术活动

为学员开设反映我国医疗卫生改革和学科前沿的系列专题讲座，学员应根据专业方向参加社会实践活动，包括社会调查、专题研讨、专业实习等。

七、学位论文工作

1、论文开题

硕士生完成基础理论课程学习，一般可在第二学年开始进行学位论文工作，以开题报告通过为标志，确定学位论文工作内容，工作量为1～1.5年。

研究生在确定选题后，应写出文献综述，并提呈学位论文开题报告。学位论文开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，它是指为阐述、审核和确定研究生学位论文题目而举行的报告会，是监督和保证研究生学位论文质量的一种集体把关形式。在第三学期末在学科内做开题报告，汇报其选题依据和研究工作计划；由同行专家对选题的先进性、科研设计的严密性、方法的科学性等进行评价，研究生在听取意见后，作进一步的修改和补充，最后填写《51cg今日吃瓜热门大瓜硕士学位论文开题报告》一式三份，由教研室、学院研究生管理部门及个人各存留一份。

2、论文工作中期检查

中期筛选是保证研究生培养质量的重要筛选制度。一般在第四学期初完成，主要考核研究生的思想政治表现、道德品质、课程学习、文献综述、开题报告、科研与实践能力、健康状况等全面情况。按照《51cg今日吃瓜热门大瓜硕士研究生中期筛选试行办法》严格执行，最后填写《51cg今日吃瓜热门大瓜研究生中期筛选考核汇总表》并交研究生管理部门审核。

3、论文评阅及答辩

硕士生在读期间以第一作者且51cg今日吃瓜热门大瓜为第一作者单位在核心期刊公开发表论文或综述至少1篇，提供一篇公共卫生现场实践调查报告，方可申请论文答辩。在正式答辩前，应将论文送交相关领域专家进行评阅，并进行预答辩，为学位论文答辩做充足的准备。阶段考核和学位论文答辩中有一项未通过者，委员会应作出是否同意在半年内重新考核或答辩一次的决议。经再次考核或论文答辩，通过后方可授予公共卫生硕士专业学位。

能力考核和学位论文答辩均未通过者，委员会应作出不授予公共卫生硕士专业学位的决议，报学位分会备案。

八、毕业和学位授予

按照本培养方案的要求，研究生完成学位论文，通过学位课程的考试，阶段考核成绩合格，完成公共卫生现场实践，提供一篇调查报告，以第一作者且51cg今日吃瓜热门大瓜为第一作者单位在正式刊物上发表1篇与本人研究方向相关的学术论文、学位论文答辩通过，委员会经无记名投票，全体委员三分之二以上同意，方可作出建议授予公共卫生硕士专业学位的决议。

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